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如果是用于学习是不违法的。
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chatgpt国内使用仅限于正常的交流和学习用途,如果用于考试或者商业恶性竞争都是不可以的。
chatgpt在国内中对于使用规则没有非常明确的定义,主要是还在研究chatgpt对于社会产生的具体影响。
chatgpt后中学生还需要学习的,因为他这个是属于一个单词型的一个课程,所以中学生之后也是需要学习,因为中学它也是需要学习英文的,所以他这个一般在中学生的时候也是需要学习,它可以提高自己的一个成绩。
ChatGPT不会完全取代人工。
首先,ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。 ChatGPT再“神通广大”,也只是人工智能实验室OpenAI开发的语言模型,其流畅对话的背后是大量文本数据,机器智能一旦被概念框架限定,就只能在既有框架内运行,有时难免陷入“模式化”“套路化”的窠臼。而我们人类,生而不同,正是这些“独一无二”的差异性才让人类文明得以延绵、生生不息。
其次,ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是一种理性能力,而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。就像ChatGPT在回答中所说“我不具备自主意识,我的回答不包含意见或情感”。
关于与人类之间的关系ChatGPT自己给出答案:
我不会替代人类,作为一个AI程序,我可以帮助人类解决困难和提高工作效率,但我永远无法用自己的感情去了解人类,也不能靠自己的判断去思考问题。只有真正的人才能拥有这样的能力。
在那条看不见前路的黑暗隧道中,也许ChatGPT也可以是给你提供光亮、指引方向的同伴,正视它、直面它、利用它,毕竟,人工智能的前缀依然是“人工”。
chatgpt写论文怎么样
在美国,ChatGPT从去年12月推出以来,已经有大量美国大学生用它写论文。于是1月3日纽约教育局正式对ChatGPT下了封杀令,在纽约公立学校的网络和设备上无法使用ChatGPT。随后洛杉矶和巴尔的摩的学校也加入了这个封杀行列。
纽约市教育局发言人表示,虽然ChatGPT可以提供快速和简单的问题答案,但它不能培养学生批判性思维和解决问题的能力,而这些对于学术和终身成功来说至关重要。
但也不是所有的学校都反对使用ChatGPT,有的教授表示:“ChatGPT可以成为补充学生对学术内容理解的宝贵工具,并可以帮助学生发展批判性思维能力。”
也有老师认为,AI可以帮助学生产生想法、组织思路,它就像搜索引擎一样,不必谈之色变。
对于近期走红ChatGPT,国内的大学怎么看?记者采访了我省高校的教授们。
如果学生拿ChatGPT问答式结果作为成品论文,那么自然就无法锻炼自我思维能力,是自废武功,如果在其基础上对ChatGPT的输出结果进行分析、质疑和再整合。