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根据示例看出,课程表是否存在环,是问题的关键。这题的环,和数组、链表的环不一样,不好判,要转化成图判拓扑序列。
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无环图进行重排序,以及延展后,可以生成拓扑序列。考虑有环的性质 : 即使环外的边已经有序,环内至少有一条边是反向的,无法生成拓扑序列。
拓扑排序 : 队列里维护可以构造拓扑序列的点,每次将入度 ① _① ① 为 0 0 0 的点入队(在图中删除),相邻点的入度减一。如果有环的话,由于环的路径依赖,环内所有点都会有一个无法删除的前驱(入度至少为 1 1 1 ),这些点无法入队。完成拓扑排序后,如果所有点入队,则无环,否则有环。
名词解释①入度 : 对于有向图的某个点,箭头指向这个点的边数,就是这个点的入度。
提示class Solution {public:
bool canFinish(int n, vector>& p) {vector>g(n);
vectord(n);
for(auto &e:p) {g[e[1]].push_back(e[0]);
d[e[0]]++;
}
queueq;
for(int i = 0;iauto edge = q.front();
q.pop();
for(auto &e:g[edge])
if(0==--d[e])
q.push(e);
ans++;
}
return ans == n;
}
};
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